Sensibiliser au handicap : intervention collège

Il y a quelques jours, j’ai été sollicitée pour intervenir dans un collège dans le nord de Paris. Plus précisément dans une classe de 4^ème qui accueille une fois par semaine un adolescent avec autisme. L’objectif de mon intervention était de sensibiliser les élèves à l’autisme et à ses différentes situations de handicap possibles. Ce que j’apprécie dans ce type d’initiative, d’action, c’est d’offrir un espace aux élèves dans lequel nous tentons de faire émerger une prise de conscience, un nouveau regard.

Ce qui me tient à cœur depuis que j’ai débuté ma carrière d’enseignante c’est de mettre en place, le plus souvent possible, une pédagogie inversée. Lors de mes interventions ponctuelles, je m’inspire de cette pédagogie horizontale en proposant divers supports, notamment, des vidéos afin de susciter chez le public des prises de paroles, des remarques, des débats. Je pars de son expérience, ses connaissances, de ses idées reçues pour proposer et  guider l’apprentissage. Par exemple : l’intervention sur l’autisme était ponctuée de 3 vidéos, d’outils de communication (classeur PECS, Makaton) et de photos afin d’aborder avec le public, les élèves, de manière pratique et concrète, les notions de troubles, d’accessibilité, de relations humaines, d’inclusion et de compensations.