Sensibiliser à la différence : intervenir pour l’inclusion

Sensibiliser au handicap : intervention collège

Il y a quelques jours, j’ai été sollicitée pour intervenir dans un collège dans le nord de Paris. Plus précisément dans une classe de 4ème qui accueille une fois par semaine un adolescent avec autisme. L’objectif de mon intervention était de sensibiliser les élèves à l’autisme et à ses différentes situations de handicap possibles. Ce que j’apprécie dans ce type d’initiative, d’action, c’est d’offrir un espace aux élèves dans lequel nous tentons de faire émerger une prise de conscience, un nouveau regard.


Ce qui me tient à cœur depuis que j’ai débuté ma carrière d’enseignante c’est de mettre en place, le plus souvent possible, une pédagogie inversée. Lors de mes interventions ponctuelles, je m’inspire de cette pédagogie horizontale en proposant divers supports, notamment, des vidéos afin de susciter chez le public des prises de paroles, des remarques, des débats. Je pars de son expérience, ses connaissances, de ses idées reçues pour proposer et  guider l’apprentissage. Par exemple : l’intervention sur l’autisme était ponctuée de 3 vidéos, d’outils de communication (classeur PECS, Makaton) et de photos afin d’aborder avec le public, les élèves, de manière pratique et concrète, les notions de troubles, d’accessibilité, de relations humaines, d’inclusion et de compensations.


Exemple : mon plan pour cette intervention

1. Mes représentations du TSA

Sous forme de brainstorming, demander aux élèves quelles sont leurs représentations du TSA, écrire au tableau toutes les idées.

2. Le TSA en vidéo

Proposer de regarder :

– la vidéo : « Mon petit frère de la lune »

– la vidéo : interview de Josef Schovanec

3. Echanges avec la classe

Accueillir – recueillir les impressions des élèves, discuter.

4. Définitions

Présentation théorique : Définir le TSA et les particularités.

5. Lieux d’accueil

Présenter les différentes structures / différents lieux d’accueil possibles.

6. Une journée type en IME

Illustrer une journée type en IME.

7. Déconstruction de représentations

Présentation de photos de personnes avec un TSA en activité…

8. Filmographie / Bibliographie

Proposer des références à lire ou à regarder (exemple : le film Hors Normes, 2019)

9. FAQ

10. Retours sur l’intervention

 

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